本报鱼台讯（通讯员 丁运杰 陈兆兰）为帮助新任大学生“村官”尽快转变角色、早日适应环境、不断提升能力，鱼台县不断探索健全完善具体措施，通过做好传帮带、设岗定责、发挥实效等加大对新任村官的培养力度，有效加快了新任村官适应角色、成长进步的进程。
该县针对大学生 “村官”刚走出校门、充满激情、年纪轻、积极性高、理论水平高等实际情况，从培养全面发展的综合性人才出发，建立学习提升制度，做好“传、帮、带”，培养全面发展的“村官”；大学生“村官”驻村兼任村书记助理或村主任助理，由一名班子成员、一名机关中层干部、村（居）党支书记进行“三对一”的培养，指派专人带领“村官”到村熟悉情况，了解民意村情。通过座谈，每一名“村官”尽快熟悉了各村的区位、人口、产业特色、当前的重点工作等，理清了任职村的发展思路，确保了人人有计划，人人有目标，为“村官”们以后工作的顺利开展提供了便利；同时，创造条件，设岗定责，充分发挥“村官”的作用。给大学生“村官”设定“双岗双责”，把服务于新农村建设作为重中之重，在农业、信访、稳定等驻村工作方面给他们压担子，为大学生“村官”提供更加广阔的实践和锻炼的平台，使他们尽快成长成熟起来，成为新农村建设的“多面手”。
为确保“村官”的培养、使用发挥实效，该县不断加强管理，对大学生“村官”实行“三定一承诺”管理制度，根据“村官”的专业特长，对他们实行定岗、定责、定任务、承诺工作目标的管理制度，实施“三个一”工作交流制度，每周五下午大学生“村官”进行交流和沟通，回顾一周的工作收获，有什么不足之处，彼此提醒、改进、帮助、提高；每月召开一次座谈会，召集“村官”、“传、帮、带”的“三对一”相关负责人员一起进行座谈，“村官”根据三定目标汇报工作进展情况，村（居）主要负责人、机关中层干部、班子成员互谈培养心得，提建议和要求，共同帮助“村官”成长；各乡镇每季度末周组织一次活动，和周边乡镇的“村官 ”进行联谊，交流体会、形成互动，鼓励大家团结一致，共同进步，充分展示大学生“村官”的风采，为新农村建设添砖加瓦。 |